北部战区陆军某兵种训练基地提升学兵训之初,

2019-08-21 作者:新闻中心   |   浏览(154)

  信息化训练平台的崛起,催生了新型教学训练手段组训模式。如今,数千名学兵能够远隔千里同听一堂课;三维动画教学片带着学兵钻进坦克“肚子”把每个部件看明白,学习效率倍增;三大专业学兵能千里同操一台虚拟战车合练,协同技能和战术水平迅速提高;各类仿真智能模拟训练系统辅助教学训练的使用,大大减少了实装实弹的动用量,一年可节约训练消耗费用数百万元。

摘要: 6月炎夏,太行山深处的北京军区某兵种训练基地再传捷报:数百名新装备专业学兵基础课目考核优秀率达41.6%,为历年最好成绩解放军北京军区某新型坦克曝光 据新华网报道,6月炎夏,太行山深处的北京军区某兵种训练基地再传捷报:数百名新装备专业学兵基础课目考核优秀率达41.6%,为历年最好成绩。 基地政委徐思虎介绍,这个基地总结出了科学化正规化训练的新途径,在争创先进训练基地活动中实现达标,先后12次被总部评为「全军训练改革先进单位」、「全军兵种部队先进训练基地」和「全军装甲兵训练机构教学质量评估先进单位」,3次被北京军区表彰为「全面建设先进旅团单位」,2次荣立集体三等功,27项革新成果荣获军队科技进步奖,300多项教学训练和科研创新成果推广全军。 铁甲摇篮育精兵 电波道道,一条条指令频频传递;铁甲轰鸣,一辆辆战车破隘越障;火光闪闪,一发发炮弹呼啸中的……6月上旬,该基地组织数百名学兵驾驭某新型主战坦克,进行射击、驾驶、通信指挥三大专业合练,连续完成了快速机动、实装操作、维护保养等10余个训练新课目,探索的新装备训法战法。 为培养适应未来战争的高素质军事人才,该基地着眼紧盯「政治坚定、技术熟练、作风顽强、体魄强健、心理健康、能够直接遂行作战任务」的目标要求,按照训教一致、训战一致的原则,确立新型兵种战斗员素质结构和培养目标模式,构建「信息化专业技能主导、多型装备兼容、心理与体智并重」的新一代教学内容体系,把教学目标由培养合格骨干提升到培养新型战斗员上。 他们积极适应战斗力生成的新要求,把信息化课目作为训练「重头戏」,新增设复杂电磁环境基础知识和信息化条件下作战基本理论、基本技能、基本战术训练等65个课目。每周半天的军事理论学习大讲堂,座无虚席;复杂电磁环境、信息网络知识等,成为官兵学习的热点;在战车内、计算机模拟室里,随时可以看到官兵紧张学习的身影。 为使教学训练与未来战场「无缝对接」,他们突出实践性训练内容,增加实装操作和实弹射击训练比重,使学兵理论学习与实际操作比例达到1︰4,增设装备抢修、战场自救互救等内容,实现了学兵由单一技能型向复合多能型转变,大大缩短了战斗力生成周期。由该基地培训的学兵达到了不经作战部队适应性训练,就能直接遂行作战任务的标准。 组训模式信息化 计算机教室内键盘声声、萤光闪闪,学兵登录教学网络系统,参与网上教学观摩;模拟训练中心马达轰鸣、炮声隆隆,学兵驾驭着新型「战车」翻土岭越壕沟,纵横驰骋…… 面对信息化浪潮,该基地实现了理论教学网络化、基础练习模拟化、技能实习集约化、考核测评智能化。 他们积极探索信息化条件下军事训练手段的创新,努力寻求战斗力生成模式的转变。先后筹资近千万元,运用计算机网络、数据通信等技术,建成了集各项功能为一体的教学训练网络系统,在教学场所和基层班排共建立了近千个信息终端,修建了74个信息化教室,形成了数字化基地;拍摄制作新型坦克、步战车和自行火炮等装甲装备三维动画教学片、多媒体课件1640余部,实现了网上教学、网上训练、网上考核,使数千名学兵能​​够远隔千里同听一堂课。 为使训练条件更加贴近实战,他们自主研发了「某新型轮式装甲车驾驶虚拟训练系统」、「某型挖掘机液压锤快速更换装置」​​ 等86套(台)模拟训练系统,建起了集声、光、电于一体的模拟训练平台,研发了模拟训练器材1500余套(件),可完成装甲兵、工程兵90%的专业课目和75%的战术课目的模拟训练。 仗怎么打,兵就怎么练。他们按照战斗力生成需求构设信息化的训练环境,把11个分类建设、功能单一的野外训练场整合为4个综合训练场,新建了模拟教室、综合实习教室等52个专业教室,构设了信息化条件下战场仿真环境,使部队不出营区即可组织各专业训练。 训练模式的更新,使学兵素质能力持续提高。从该基地走出去的数千名新装备专业技术骨干在复杂电磁环境下实战化演兵场上显露锋芒,成为享誉全军的新型装甲兵战斗生力军;数千名工程技术骨干奔赴国际维和战场,荣获联合国国际和平勋章。去年,总部组织教学质量评估,该基地又一举夺得总评优秀,总部给予了抓教学训练工作的标准不一般、干劲不一般、成效不一般「三个不一般」的高度评价。 新装备锻造新人才 近年来,随着我军信息化建设的快速推进,武器装备更新换代速度明显加快。 要实现人与武器装备的最佳结合,锻造适应未来战场需要的过硬战斗骨干,就必须使一线教员率先驾驭新装备。为此,他们把学信息化知识、练信息化装备,作为提高教学骨干能力素质的当务之急,并组织教学骨干全员考核,95%以上的教员、76%的助教考取专业技术一级证书。针对新装备教学教材紧缺、器材欠缺、人才短缺的实际,他们组织教学骨干探索出了「升级编组、梯次训练、重点补差、结对帮带」等组训方法,评选出30多部「精品课程」 ,实现了当年列装当年形成教学能力。 他们着力打造教研兼备的「效能型」教学人才方阵,先后与装甲兵工程学院等7所院校建立协作关系,定期邀请专家教授进行教学指导;广泛开展「过级登科」活动,鼓励教员优化知识结构,使教员队伍研究生以上学历上升到18.4%;以「名师工程」为牵引,设立教学奖励基金,努力培养高素质复合型教员队伍。 据该基地司令员陈跃介绍,这支始终站在信息化建设前沿阵地上的高素质教学人才方阵,先后9次担负总部赋予的15套统编教材、22部训练法规编修和11种车型新课题试训等重大任务,编写的9本训练法规性文件被颁发全军,制作的280多部电教教材、2万多张幻灯片在全军推广,188部电教教材在总部、军区获奖,为加快转变战斗力生成模式做出了积极贡献。

  坚持把制约部队战斗力生成的难题作为教学攻关重点。某机械化师列装新型步战车后,车载导弹发射手培养刻不容缓。该基地探索出车载导弹发射要领和组训方法,以此帮助该师训练射手,结果考核发射导弹8发7中。该基地研制出全军首创的某型火炮击发示教装置,总结出“用坦克火控计算机快速捕捉运动目标”等新训法,使该型坦克火炮射击命中率明显提高。近年来,该基地有数十项教学器材荣获全军科技进步奖,300多项教学训练和科研创新成果在全军推广。三军装甲部队对他们培训的学兵进行考核,实弹射击优秀率达到85%以上。

主动求变,对接战场,大大缩短了战斗力生成周期。在今年的毕业考核中,学兵毕业率、等级率保持较高水平,实车考核优秀率比去年提高15个百分点,一批批“强军种子”从这里走向战场。

  该基地司令员乔悦欣喜地告诉记者,他们着眼科技创新,着力构建装甲兵信息化训练平台,为部队输送了数万名新型装甲兵,基地多次被总部评为“全军先进训练基地”。

  该基地司令员陈跃介绍说,射击专业在新型坦克三大专业中信息化含量最高,是装甲兵教学难点。近年来,随着新型坦克陆续装备部队,他们主动深化教学改革,谋求科研创新,加速训练转变,率先在全军构建以信息化专业技能为主导的新型射手培训目标、素质结构、训练与考核内容及标准体系,首次实现学兵培养由单一操作型向会指挥、能组训、精专业、善带兵、通维修的复合型转变。

训练突出实战 毕业就能打仗

  该基地坚持以科学发展观为指导,先后筹资近千万元,运用计算机网络、数据通信等技术,建成70个信息化教室,并将其与数百个教学训练要素联网,形成数字化基地;研制开发出“装甲兵乘员异地合成仿真训练系统”、“步战车射击智能模拟器”、“新型坦克驾驶模拟系统”等教学训练器材1500套(件),拍摄制作新型坦克、步战车和自行火炮等装甲装备三维动画教学片、多媒体课件数百部,实现了理论教学网络化,实装教学模拟化。数十项成果荣获全军科技进步二、三等奖,并在全军推广。

  记者在该基地看到,他们以科研创新促进教学,使枯燥难懂的射击课教学变得简单易学。某新型坦克武器系统需解释清楚的概念达上百个,涉及激光识别、空气动力学等前沿知识和技术,学兵难以学懂。他们研制成功获军队科技进步二等奖的新型坦克武器系统射击模拟器辅助教学,使“武器校正”课的课时缩短八分之七。

本报讯 孙乐、记者孙兴维报道:“从基地回到部队不到1个月就参加演习,并在演习中驾驶坦克巧妙突破火力拦阻,首车占领前沿阵地。如今已成长为一线训练骨干。”前不久,北部战区陆军某兵种训练基地对毕业学兵返回部队后的情况进行回访时得知,学兵王锐在演兵场上的精彩表现令人欣慰,很多学兵同王锐一样快速成长为战斗力建设的中坚力量。基地领导告诉记者,这是他们加快转型步伐,紧贴部队需求和实战需要,多措并举强化学兵们兵之初、训之初“含战量”带来的可喜变化。

  本报太原10月22日电 刘卫水、特约记者张坤平报道:秋风飒飒,铁流滚滚。在昨天结束的“北剑-2008”实兵演习中,一批刚从北京军区某坦克乘员训练基地培训结业的装甲兵乘员,在演兵场上大显身手,受到演习指挥员赞扬。

  本报讯任 通运、特约记者张坤平报道:6月下旬,又一批来自陆海空装甲部队的新型坦克射手从北京军区某坦克乘员训练基地毕业,奔赴部队演兵场。至此,该基地已为三军部队培养数万名新型坦克射手,北京军区80%以上的特级和一级射手曾在该基地受训。日前,总部在这个基地召开现场会,推广他们的经验。

图片 1

  训练模式的更新,使学兵素质能力持续提高。据基地政委任通运介绍,他们培训的学兵,已由原来的单一技术型,向懂指挥、精专业、会组训、能带兵和熟悉信息技术的复合型转变;由原来能操作简单的机械型装备,向操作、维修信息化含量较高的新型装甲装备技能转变,有效地提高了装甲兵战斗力。

这个基地担负装甲机械化部队学兵的培训任务。如何创新培养目标模式、优化教学组训模式,使学兵们真正实现能“从这里走上战场”?基地领导谈起了这样一件往事:前年,被评为全优学兵的列兵王欣回到部队后,主动申请参加演习任务。然而,在部队组织的选拔中,他却因处置突发情况不熟练、与其它车组配合不默契而落选。基地党委调查发现,部分学兵回到部队后不同程度地暴露出理论学习与实装操作“两张皮”、技能培训与战场应用“不合拍”等问题。

针对这些问题,基地党委下大力促进理论学习与实际操作的融会贯通,他们调整专业理论与实装训练课目学时比例,采取“大集中、小编组”的组训形式优化多课目同步训练模式,加大实装实弹课目训练力度。他们按照“技战合一”要求,由注重单专业训练向强化协同训练转变,将通信、射击、驾驶专业重点课目有机融合、连贯实施,加速形成单车战斗能力。着眼遂行作战任务,他们将13个选训课目全部纳入教学计划,并根据部队作战训练需求,将铁路输送、水上驾驶等课目同步纳入教学方案。

本文由威尼斯正规平台发布于新闻中心,转载请注明出处:北部战区陆军某兵种训练基地提升学兵训之初,

关键词: